全国211大学分数线（211大学录取分数线）

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本文目录一览：

• 1、全国211大学分数线
• 2、211大学录取分数线
• 3、211大学录取分数线表

全国211大学分数线

2023中国各大学的录取分数线如下：

1、北京地区：清华北大等顶尖大学，以及人大、北外、央财、对外经贸大、北邮等一流大学在各省份的录取分数线均超过700分，部分专业甚至达到900分以上；其他985、211工程重点高校的录取分数线也都在650分以上。

2、天津、上海等地，985和211工程的重点高校，如华东师大、复旦大学、上海交通大学、同济大学等的录取分数普遍高于600分。

3、河北、山东、河南等地，985和211工程的重点院校在当地的录取分数普遍高于550分。江苏、浙江两地，211双一流建设高校及省属重点本科院校，如中国计量学院、杭州电子科技大学、浙江农林大学和宁波大学的录取分数普遍高于600分。

4、广东、广西、海南、福建等地，普通本一、本二院校的最低投档线大多超过500分和400分左右，其中广东工业大学、华南农业大学、深圳大学和广州医科大学等省内名校，在本地的最低投档线都超过了600分。

拓展知识：

北京大学，简称“北大”，坐落于北京市海淀区颐和园路零五号院，系中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”A类、“985工程”“211工程”、学校入选“学位授权自主审核单位”“基础学科拔尖学生培养试验计划”。

北京大学已与世界60多个国家和地区的380余所大学和研究机构建立了校际交流关系。通过举办世界名校“大学日”、国际文化节、外国驻华大使演讲、诺贝尔奖得主演讲等活动，北京大学在建设国际化和谐校园文化方面迈出了新的步伐。

2021年6月，北京大学等12家单位，入选“古文字与中华文明传承发展工程”协同攻关创新平台。2021年9月，入选“国家智能社会治理实验基地”名单。2021年9月26日，北京大学教务部荣获全国教材建设先进集体称号。

211大学录取分数线

211大学录取分数线介绍如下：

1、全国大学在浙江高考投档分数线来看，211最低分数线是：

① 贵州大学，一段，495分。

② 西藏大学，一段，548分。

③ 贵州大学，二段，564分。

2022年四川高考实行3+文综理综的传统模式，考生分文理科。

2、全国大学在四川高考录取分数线来看，211最低分数线是：

① 西藏大学，本科二批，515分。

② 四川农业大学，本科一批，522分。

③ 东北林业大学，本科一批，523分。

2022年安徽高考实行3+文综理综的传统模式，考生分文理科。

3、全国大学在安徽投档分数线来看，211最低分数线是：

① 北京中医药大学，本科二批，499分。

② 海南大学，本科二批，505分。

③ 石河子大学，本科一批，531分。

2022中国录取分数线最低的211大学分别为广西大学、贵州大学、海南大学、内蒙古大学、延边大学、石河子大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、西藏大学等等。

西藏大学位于西藏自治区拉萨市，是西藏自治区所属综合性大学，是教育部与西藏自治区人民政府合建高校，是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设高校、卓越医生教育培养计划项目试点高校。

由于地理位置、气候等因素，大部分无法适应哪里的环境，导致报考热度不高，所以分数线较低，因此还是比较适合捡漏的。

宁夏大学坐落于宁夏回族自治区首府银川市，是中华人民共和国教育部与宁夏回族自治区人民政府合建高校，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”重点建设高校，国家“中西部高校综合实力提升工程”高校。虽然是211大学，但分数线并不是很高，非常适合大家捡漏。

211大学录取分数线表

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211大学录取分数线表介绍如下： 高考信息网

1、2022年清华大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为687分，对应录取位次为69；

2、2022年北京大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为685分，对应录取位次为82；

3、2022年复旦大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为677分，对应录取位次为178；

4、2022年上海交通大学医学院在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为673分，对应录取位次为253；

5、2022年浙江大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为672分，对应录取位次为265。

211大学一般指211工程，是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

围绕对重点学科和公共服务体系建设的支持，加强“211工程”学校的整体条件建设，推进和深化教育改革，较大幅度地提高师资队伍、教育质量、科学研究、管理水平和办学效益，进一步发挥“211工程”学校对整体高等教育发展的示范带动作用。

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