所有211大学安徽分数线 211分数线及排名

今天高考信息网小编为大家带来了所有211大学安徽分数线 211分数线及排名，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、安徽211录取分数线2022
• 2、211分数线及排名
• 3、211大学录取分数线表

安徽211录取分数线2022

2022年安徽211录取分数线，详细介绍如下：

一、211院校在山西分数线：

1、中国石油大学克拉玛依校区2022年最低分为546分，河北工业大学2022年最低分为544分，中国矿业大学2022年最低分为538分。

2、石河子大学2022年最低分为530分，内蒙古大学2022年最低分为511分，东北农业大学2022年最低分为505分，郑州大学2022年最低分为493分，北京林业大学2022年最低分为492分，新疆大学2022年最低分为491分。

二、重点院校简介：

1、中国石油大学：学校起源于1952年11月建立的北京石油学院，1969年11月学校迁至山东，1970年1月更名为华东石油学院，1981年6月设立华东石油学院北京研究生部，1988年2月学校更名为石油大学，并在华东石油学院北京研究生部的基础上建立石油大学。总占地面积5000余亩，建筑面积130余万平方米，设有16个教学学院。

2、河北工业大学：学校总占地4000余亩，建有天津和廊坊两个校区，其中天津市北辰校区占地3063亩；拥有10个博士后科研流动站，11个一级博士学位授权学科，26个一级硕士学位授权学科，17个专业学位类别，28个专业学位硕士授权领域，设有21个教学机构，63个本科招生专业，有教职员工2800余人，其中专任教师1700余人。

3、石河子大学：学校校园面积180.2万平方米，校舍面积134.8万平方米，设有教学机构23个，6个附属医院，开设94个本科专业，拥有4个博士后科研流动站，2个博士后科研工作站，9个一级学科博士学位授权点，有教职工2633人，专任教师1936人，在校学生32593人，其中普通本科生23286人，普通专科生1660人。

211分数线及排名

211分数线及排名如下：

1、安徽省211大学最低录取分数线2021:理科为499分(北京中医药大学)、文科为577分(中央财经大学)

2、河南省211大学最低录取分数线2021:理科为518分、文科为559分，收分最低的211大学是西藏大学。

3、四川省211大学最低录取分数线2021:理科为515分、文科为542分，收分最低的211大学是西藏大学。211大学最低录取分数线2022-全国收分最低的211大学名单汇总(2022参考)

4、黑龙江211大学最低录取分数线2021理科为412分，文科为476分，收分最低的211大学是: 延边大学

5、北京市2022年在北京录取分数线最低的211大学是:石河子大学，投档分为474分，超本科线74分。

6重庆市首选历史类:内蒙古大学，21年投档分为539分，超本科线83分。首选物理类:四川农业大学，21年投档分为448分，超本科线2分。

7、广东省2022年在广东录取分数线最低的211大学是:西藏大学，2022年在首选历史类投档分为536分，超本科线88分;在首选物理类投档分为515分，超本科线83分。

8、浙江省2022年在浙江录取分数线最低的211大学是:贵州大学，投档分为495分，刚好为浙江省一段线，即浙江考生上211大学最低需要超过一段线

9、湖北省首选历史类:西藏大学，2022年投档分为556分，超本科线159分，首选物理类:天津医科大学(国家专项计划)，2022年投档分为397分，除开国家专项计划的话，录取分数线最低的是西藏大学，投档分为507分，超本科线44分。

211大学录取分数线表

211大学录取分数线表介绍如下： 高考信息网

1、2022年清华大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为687分，对应录取位次为69；

2、2022年北京大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为685分，对应录取位次为82；

3、2022年复旦大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为677分，对应录取位次为178；

4、2022年上海交通大学医学院在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为673分，对应录取位次为253；

5、2022年浙江大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为672分，对应录取位次为265。

211大学一般指211工程，是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

围绕对重点学科和公共服务体系建设的支持，加强“211工程”学校的整体条件建设，推进和深化教育改革，较大幅度地提高师资队伍、教育质量、科学研究、管理水平和办学效益，进一步发挥“211工程”学校对整体高等教育发展的示范带动作用。

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