重庆地方优师专项计划分数线 华中师范大学优师计划分数线

最近经常有小伙伴私信询问重庆地方优师专项计划分数线 华中师范大学优师计划分数线相关的问题，今天，高考信息网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、华中师范大学优师计划分数线
• 2、地方专项计划招生的分数线
• 3、重庆地方优师计划报考条件要求

华中师范大学优师计划分数线

华中师范大学优师计划分数线如下：

汉语言文学（优师计划）最高分595分，最低分590分；英语（优师计划）最高分595分，最低分590；历史学（优师计划）最高分592分、最低分592分。

英语（优师计划）最高分594分，最低分594分；数学与应用数学（优师计划）最高分597分，最低分594分；物理学（优师计划）最高分593分，最低分593分。

2022年学校有75个本科专业面向全国招生，招生计划4850人（其中，公费师范生1600人，中西部欠发达地区优秀教师定向培养专项计划（以下简称“优师计划”150人）。另外，每年招收少数民族预科学生110人左右，招收港澳台学生130人左右。

学校主要本科招生类型有：普通高考生（含艺术和体育类考生）、保送生（外语类保送生，优秀运动员保送生）、高水平运动队、运动训练、国家专项、高校专项、“优师计划”、华侨、港澳台地区学生、少数民族预科生、内地西藏班和内地新疆班等。

华中师范大学师资力量：

学校下设28个教学科研单位，79个本科专业面向全国招生，具备从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育的高等教育体系。目前有各类全日制在校生31000余人，其中本科生18500余人，研究生12000余人，国际学生1100余人。

现有教职工3500余人，专任教师1905人，其中教授、副教授1297人，博士生导师352人。拥有国家级教学团队6个。华中师范大学是国家首批批准的具有博士、硕士学位授予权的单位之一，有权自行评审和授予教授、副教授职称和博士生导师资格。

截至2014年，华中师范大学建有国家级精品课程14门、国家级实验教学示范中心3个，有12个专业获得国家级特色专业立项。

以上数据出自华中师范大学官网。

地方专项计划招生的分数线

2023地方专项需要达到一本线以下10一20分

1、一般来说，地方专项计划的录取分数会比一本录取低一、二十分，但这也不一定;如果地方专项计划报考的考生太多，录取分数就降不下来。总的来说，地方专项计划录取肯定会比同专业一批录取低十几分到二十分。

2、地方专项计划的投档办法和录取要求，由各省(区、市)综合有关高校招生实际、实施区域农村招生情况等因素确定。

拓展资料

一、地方专项计划

地方专项计划是指地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。一般只为省属重点大学，在国家专项批次之后。地方专项计划定向招收各省市实施区域的农村学生，招生计划一般不会少于本校一批次招生规模的3%。

地方专项计划与高校专项计划、国家专项计划隶属于高考三大计划。

二、报地方专项要满足的条件

报考地方专项计划的考生须同时具备下列三项条件：符合2023年统一高考报名条件；本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

三、三大专项计划区别

国家专项计划的招生院校是全国重点高校，招生对象面向全国；地方专项计划的招生院校是地方重点院校，招生对象面向本省（区、市）。

高校专项计划的招生院校是教育部直属高校和其他自主招生试点高校，招生对象是农村地区成绩优秀的学生，考生必须经招生院校考核合格才可以报考，可以理解成是另一种类型的自主招生。

三大专项计划录取批次不同。一般来说，国家专项计划录取安排在本科提前批，高校专项计划录取安排在自主招生批，地方专项计划录取安排在前两个专项计划之后录取（有的省份安排在本科一批之后录取）。

重庆地方优师计划报考条件要求

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重庆地方优师计划报考条件须参加当年全国统一高考，实行单列志愿、单独划线，在本科提前批次录取，录取分数原则上不低于招生学校普通类招生所在批次录取控制分数线。

一、重庆地方优师计划的定义：

地方优师专项计划是指地方高校结合自身优势，选拔优秀教师到贫困地区学校任教，以提升当地教育水平的一种计划。 高考信息网

二、就业方向：

优师计划师范毕业生定向到我市14个原国家扶贫开发工作重点县的中小学校履约任教。部属高校公费师范毕业生可在我市辖区范围内的区县学校履约任教。农村小学全科公费师范毕业生在我市农村乡镇及以下小学履约任教。

优师计划具有更强的定向就业性质，其目的是为教育资源薄弱的农村地区培养优秀师资。

地方优师计划的优点和缺点：

一、优点：

1、有利于提升贫困地区的教育水平：地方优师专项计划的主要目的是为了提升贫困地区的教育水平，通过选拔优秀的教师到当地学校任教，为当地学生提供更好的教育资源和培养环境。

2、有利于改善贫困地区的师资状况：贫困地区的师资状况相对较差，地方优师专项计划的实施可以引进优秀的教师，提高当地学校的师资水平，为学生提供更好的教学服务。

3、有利于促进教育公平：地方优师专项计划的实施可以使得贫困地区的学生也能够享受到优质的教育资源，从而促进教育公平。

二、缺点：

1、实施难度较大：地方优师专项计划的实施需要地方政府的支持和配合，需要投入大量的人力、物力和财力，实施难度较大。

2、优秀教师缺口仍然存在：虽然地方优师专项计划可以引进一部分优秀教师，但是贫困地区的优秀教师缺口仍然存在，需要进一步加大引进和培养力度。

3、长期效果需要观察：地方优师专项计划的效果需要长期观察和评估，其长期效果还需要进一步观察和评估。

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