天津大学全国排第几 天津大学是几本大学

天津外国语大学是一本还是二本大学？是几本？在全国排名多少名？

天津外国语大学是一本还是二本？是几本？天津外国语大学是几流大学？值得上吗？天津外国语大学的王牌专业是什么……想必大家在报考天津外国语大学之前，都怀有这一系列的疑问。
本文为广大考生及家长整理天津外国语大学的招生批次、办学层次以及在全国的排名及认可度怎么样等信息，带领大家全方位了解天津外国语大学这所学校！

一、天津外国语大学是一本还是二本？是几本？

据悉，天津外国语大学2022年高考在全国29个省市均有招生，在其中的12个省份为本科一批招生，在其中2个省份为本科二批招生。在其中已经合并了一本二本的12个省份中均为本科批招生，在青海、山东、浙江省的一段招生。

所以，我们可以借此判断：天津外国语大学是一所名副其实的一本大学！

下面五米高考将为大家展示天津外国语大学2022年在全国各省市的最低分数线和位次，大家可以在了解天津外国语大学在全国各省详细招生批次的同时，也顺便看看天津外国语大学的招生录取分数线是多少！

1、天津外国语大学在全国普通高考省份的【文科】招录数据，包含招生批次等信息：

2、天津外国语大学在全国普通高考省份的【理科】招录数据，包含招生批次等信息：

3、天津外国语大学在3+3新高考省份的招录数据，招生批次均为本科批或一段：

4、天津外国语大学在3+1+2新高考省份【首选历史】的招录数据，招生批次为本科批：

5、天津外国语大学在3+1+2新高考省份【首选物理】的招录数据，招生批次为本科批：

二、天津外国语大学在全国排名多少名？

天津外国语大学是一所位于天津市的公立大学，目前拥有4个特色专业，接下来，本站将为大家展示天津外国语大学在全国的最新排名情况，供高三同学们择校时参考！

软科2022大学排名：天津外国语大学排在全国第312名；

软科2022语言类大学排名：天津外国语大学排在全国第9名；

金苹果2022大学排名：天津外国语大学排在全国第437名；

校友会2022大学排名：天津外国语大学排在全国第253名；

校友会2022语言类大学排名：天津外国语大学排在全国第9名。

综上可知，天津外国语大学在全国所有大学中排在第253~437名，在全国语言类大学中排在第9名，是一所在全国认可度较高的一本大学！

三、天津外国语大学的王牌专业名单

1、天津外国语大学的国家级特色专业：朝鲜语、日语、英语、俄语；

四、天津外国语大学师资力量

数十年的办学历程，学校涌现出了一批在我国外语界享有盛誉的语言学大师和翻译家，如钟作猷、金隄、朱万清、修刚等，学术薪火相传，积淀深厚。学校现有教职工近千人，其中专任教师（含外聘教师）七百余人，专任教师中超过60%的教师拥有海外留学或工作经历，部分专业达到100%。教师队伍中，有国家级教学团队1个、天津市教学团队、天津市教学创新团队9个、天津市级劳模创新工作室1个。6人入选教育部外语类专业教学指导委员会。70余人次分别获得国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、教育部“新世纪优秀人才”、天津市特聘（讲座）教授等省部级及以上各类荣誉或称号。学校是天津市外事翻译人才储备基地。

本文为大家介绍的天津外国语大学招生批次、全国排名等信息，我们可以判断：天津外国语大学是一所非常值得高三同学报考的公立一本大学，欢迎大家报考这所位于天津市的好大学！

天津财经大学珠江学院是几本院校？

目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，天津财经大学珠江学院是财经类独立学院院校。有工商管理、金融学（融资租赁）、金融学（互联网金融）等专业。建校16年。

天津财经大学珠江学院简介

天津财经大学珠江学院，位于中国直辖市、北方经济中心——天津。是一所以经济、管理类学科为主兼有文学、艺术、工学、理学等多元化、综合性和富有特色的学科体系的本科院校。

学校建于2006年，经教育部批准、由天津财经大学与广东珠江投资有限公司合作创办的全日制普通本科高校，是天津财经大学的下属独立学院，是珠江大学联盟成员。

学院理念

天津财经大学珠江学院的办学理念：学院管理严格规范，践行“以学生为本、以质量建校”的经营理念，顺应时代要求，致力于培养具有可持续发展潜力的实用型、国际化人才。学院牢牢把握教学质量生命线，建设一流教师队伍，深化教学改革，建立实验室、实习基地等措施确保教学质量，培养学生学以致用的能力。学院依托天津财经大学的优势学科，设有会计学、审计学、财务管理、金融学、保险、统计学、国际经济与贸易、工商管理、人力资源管理、旅游管理、市场营销、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、英语、日语、艺术设计、音乐学、工业设计等32个专业及专业方向，覆盖经济学、管理学、文学和工学领域，学科体系完备。

学校特色专业

工商管理

本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理高级专门人才。本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基础知识，受到企业管理方法与技能方面的基本训练，具有调研、分析和解决企业管理问题的基本能力。

以培养务实型、创新型中高级企业管理人才为目标，坚持以学生为中心，以需求为导向，以实用为主线的教学理念，在增强学生企业管理理论基础的同时，加强对学生实践能力和创新能力的培养，在传授专业知识的同时，着力引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会思考、学会创造，使学生成为上手快、后劲足、适应能力强的复合型、应用型高素质企业管理人才。

金融学（融资租赁）

2014年，国务院印发了《关于加快发展生产性服务业促进产业结构调整升级的指导意见》，融资租赁被定为我国当前重点发展的生产性服务行业之一，越来越多的地方政府把融资租赁作为战略性产业，融资租赁行业迎来了前所未有的发展机遇。融资租赁已经成为企业融资的新形式，成为金融发展的新领域。同时，融资租赁公司的快速激增、业务的高速拓展,使得融资租赁人才缺口愈发明显。

珠江学院为应对融资租赁人才的市场需求，实现高校服务社会的目标，进一步提升学生就业竞争力，扩展学生的就业机会，于2015年开设金融学（融资租赁）专业方向，培养具有融资租赁专业知识的金融人才。

金融学（互联网金融）

互联网金融开始如雨后春笋般快速发展，取得了令人瞩目的成就，给传统的金融格局带来了新的变化，极大地推动了传统金融机构和互联网企业的融合，掀起了一场新金融革命浪潮。同时，互联网金融的快速发展，不仅改变了传统的金融模式，同时也对高校的金融专业教育提出了新挑战，带来了对具备互联网金融实际操作能力和管理能力的应用型人才的强烈需求。为应对互联网金融时代的到来，以及当前互联网金融人才急缺的局面，珠江学院于2015年开设金融学（互联网金融）专业方向，培养具有互联网金融专业知识的金融人才。

金融学（财富管理）

随着我国经济的快速发展，财富规模的不断扩大，财富管理在家庭和社会中变得日益重要，财富管理的需求也越来越强烈。财富管理作为一种成熟的理财方式，已经和信贷业务、投资银行业务一起成为全球银行业的三大主营业务，成为金融发展过程中的新产物。财富管理行业已经进入快速的发展时期，成为金融业发展的主旋律，深刻地改变了金融市场的构成和金融体系的运作方式。珠江学院在坚持传统金融专业教学的基础上，积极迎合财富管理对金融发展所带来的新变化，于2015年开设金融学（财富管理）专业方向，培养具有财富管理专业知识的金融人才。

应用统计学（数据工程）

当前，高性能处理、大容量存储、云计算等技术高速发展，互联网和物联网、社交网络迅速普及，出现数据爆发增长，世界进入“大数据”时代。从大数据中获取可用信息的数据工程师，将成为当前乃至今后相当长时期的一个耀眼的职业。

在经济领域，一个合格的数据工程师，是以统计学、计算机科学和经济管理学三个专业知识为支撑的复合型人才。在现行高校专业人才培养体制中，需要接受以上三个专业的课程训练。为应对我国对经济数据工程师人才的急需，经过数年研究和教学准备，珠江学院在国内首次提出“数据工程”专业的人才培养方案。其具备三大特点。

该方案的职业目标定位在，培养从业面广，发展空间大，待遇优厚的数据工程师。可在政府机关、金融部门和网络电商等企业从事大数据的管理和分析等工作。

从统计学、计算机科学和经济管理学三个专业理论中凝练出相应核心理论的应用课程。培养学生基于对宏观市场经济运行和微观企业财务活动相关数据的深入认知，能够提出描述企业活动的相应数据框架，构建相应数据的统计模型，获取较深入的分析结论。

开设大量实践教学活动，在突出应用技能训练的同时，注重学生团队组织和协同创新能力的培养，注重学生社会责任精神和经受挫折素质的锤炼。

学校环境

学院基本形成了以图书馆为标志性建筑的东西对称、整齐大气的校园空间格局。同时把“园林式校园”纳入总体规划，按照“因地制宜、植物造景、以绿取胜、平衡生态”的原则，高起点、高标准、高品位地启动绿化、美化、净化、亮化工程，完成了“日月湖”、“图书馆广场”等建设。 高考信息网

在规划建设中，特别注重校园精神理念的渗透，通过对校园内所有建筑物的命名，以及在公共场所设置跟学校文化理念相一致的作品来营造浓郁的文化氛围，做到软、硬环境协调发展。

教育特色

人才培养目标：致力于培养具有国际视野、创新与追求卓越精神、高度社会责任感和可持续发展潜质的应用型人才。

能力培养：学院牢牢把握教学质量生命线，围绕人才培养目标，着重培养学生的（6+1）项能力：

（1）自主学习与终身学习能力。即求学不止的能力。

（2）沟通表达能力。即清晰思维、流利谈吐、娴熟写作的能力。

（3）理性批判与独立思考的能力。即能熟悉不同的思维方式（定量、历史、美学、道德），具有观察不同学科、文化、理念相关之处的能力，也就是在批判性、创造性思维的基础上能判断、能辨识、能发现问题并提出自己观点。

（4）创新（创业能力）与实践操作（独立工作能力）。即在有新思想、新主意的同时又能将其实现为实在的结果的能力。

（5）团队协作能力。即与他人通过合作、协调等方式实现团队目标的能力。

（6）耐受挫折能力。即为实现既定的目标，不怕困难、不怕失败、不怕挫折、孜孜以求、百折不挠的心理能力。

具有竞争力的专业能力。通过三个支撑：给学生最新的专业知识；实际联系理论既让学生知其然又让学生知其所以然；做实实习实训，从而使学生具备具有竞争力的专业能力。