想要快速提高数学分数，多做题真的有用吗？有什么用？
2024-03-27 00:08:05 | 高考信息网
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想要快速提高数学分数，多做题真的有用吗？有什么用？
想要快速提高数学分数，多做题真的有用吗？有什么用？
有用的。每天坚持翻看课本，做相应的练习。是课本基础知识的大纲。如果某个习题做不出来，很大原因是课本上的某个知识点没有学透。遇到问题就把相应的课本章节通读一遍，然后对照课本考点反复做练习，这样大部分问题就能解决了。而且学生需要多关注课本的长章节，反复课后做相应的练习。因为这些章节的考点覆盖面会非常大。反复做习题，反复看课本，可以解决大部分基础问题。
做题时不能盲目刷题，要根据孩子的掌握程度选择适合孩子练习的题目。然后在做题的过程中，要不断的分析总结，尤其要注意错题。练习中的错题要不断巩固，直到你能独立地、一气呵成地把题做对。然后，如果在以后的练习中遇到同类型或变式题，孩子可以灵活正确的回答。做题要注意周期性。任何学习都应该循序渐进，持之以恒。你不应该工作5个小时，休息一个星期。而是要每天制定一定时间的学习计划，保证学习进度的连续性。对于那些很聪明的同学，可以做一类题，做一类题，这样就不用一直卡在题海战术里了。
可以在以后的 学习能力 、专业能力、解题思路和速度上有所提高，你可以更好的掌握知识内容。你可以使用提问策略来使自己得心应手。看到问题，你就会有想法。当你的熟练程度增加了，你就会有解决问题的思路。做题的好处是可以锻炼 思维能力 ，反应快，成绩提高。多做题是为了更好的巩固学习，更好的把握知识点；做题可以开发人的思维，提高人的能力，丰富人的经验。做了很多题之后，学生就可以了解他做过的题，了解他学过的知识。做题可以帮助他们巩固之前学过的知识。如果他们遇到一些不会的问题，也可以去问老师。
春季高考数学题考察要求:山东春季高考
高考是选拔性考试,是高中毕业生和具有同等学力的考生进入高等院校学习的资格考试，下面是我给大家带来的春季高考数学题考察要求，希望对你有帮助。
高考数学题考察要求
一、知识线条明显，题目入口较宽
整体内容和基本问题变化均不大，重点考查双基，没有偏题，怪题，题型对学生而言比较熟悉，试题较容易上手，入口相对较宽，体现了高考已经真正面向大多数学生了。比如：理科选择填空考查复数、向量、三角、排列组合、二项式定理等常规问题，也考察三视图，算法和逻辑等课改新增知识，解答题部分数列问题、几何问题非常自然，概率题目考查了频率和期望分布列，解析几何综合向量直接求轨迹，再考察切线、点线距离和函数关系，综合得巧妙，函数题目考查到了导数的分类讨论思想，先确定函数解析式，再研究参数取值范围。文史类的题目与理科要求相似，大多是常规题，较去年更容易上手，只要考生们认真看题、做题，平常的练习量足够，是不会被考倒的。
二、能力立意，强调综合性，降低了区分度
今年的试题就知识复杂程度来说比往年有所下降，但是知识覆盖面比较全面，涵盖一定的创新元素，尤其是今年小题综合程度高，包括章节之内综合，章节与章节之间的综合，对重点知识考察比较到位，极个别问题有一定的难度。例如第21题，虽然问题入手很容易，但是深入思考就不难发现问题内有意设置了障碍，要想合理推算出结果还必须有很强的分析转化能力和数学表达能力，这样就控制了试卷的区分度，符合高考选拔性考试的要求。但整个试卷仅此一点区分度有些不够。最后的三选一题目保持去年模式，只要考生把握好时间和做题顺序，顺利解答选修内容是没有问题的，超量给题对学生水平发挥没有形成威胁，反尔降低了试卷的难度。总之，在正常发挥的情况下，考生是可以考出不错的成绩的。
三、侧重考查学生的数学思维能力，亮点突出，具有创新意识
部分题目设计较为巧妙，综合点抓得有新意，这要求学生具备较强的逻辑思维能力和辨析能力，体现出了新课程改革的精神。比如理科选择的第3、6小题，，很好的考查了学生的动手能力和探索精神，解答题第19题问题背景时代气息浓厚，启发学生探究意识，这样的试题可以说虽然绝对难度不大，但是相对难度还是有的，要求学生除了具备课本上的知识以外，还要有一定的社会知识和探究意识，符合时代对人才的要求，这也是这份考题的亮点。
整体看来今年的新课标卷，无论是题目整体的高度，学科知识结构，题目的设计，都能代表今后高考的趋势。而且试卷本身又具有一定的发挥空间，部分题目较为新颖，考查了学生的综合能力和素质，很好地体现了新课标的精神。当然难度依学生程度而定，少数学生答题过程中可能会有一定的困难，大多数学生考完数学后心情不坏，对第二天的考试有一定的帮助。可以说，今年考题出在意料之中，也出在情理之中，所以今年估分要细致，要有层次，要具体到每一个采分点。
山东省春季高考第一轮复习用书数学新航标春季高考指导答案
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