2024-01-20 06:43:08 | 高考信息网
专科体育教育专业就业前景不错。
大专体育专业就业前景是非常不错的,就业范围广,而且大家对体育的需求日益增多,就业机会也会增大。
具体方向有:
1、体育老师。
现在很多初中高中大学,不管是哪个等级的学校,对于体育老师的需求都是非常大的,只要在大学期间,争取考一个教师资格证,学历不是很低的话,可以找一份体育教师的工作。一般体育老师工作都比较轻松,应试教育下的体育。
2、体育教练。
现代人越来越重视健康,去健身房的也越来越多。体育生有着身体优势,身强体健,非常适合做健身教练,而且,目前市场上对于健身教练的聘用门槛并不是特别高,待遇也非常不错,也可以担任私教。
3、体育创业。
体育专业的学生,毕业之后创业也是一个不错的选择,可以开一个足球辅导班,或者溜冰培训班,都是非常不错的选择。
体育教育专业 课程体系 :
公共基础课程:
思想政治理论、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育、中华优秀传统文化、大学语文、高等数学、公共外语、国家安全教育、信息技术、公共艺术、职业发展与就业指导、创新创业教育、职业素养。
专业课程:
专业基础课程:
心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。
专业核心课程:
学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。
专业拓展课程:
教育信息化资源开发应用、教育政策与法规、教育科研方法、教育心理学、教师礼仪大学生职业发展与创新创业课程。
中等职业学校体育教学存在的问题及改革措施论文
中等职业学校是培养中级技术人员、管理人员和小学教师。中、初级技术工人、以生产服务一线的操作人员、中等技术人员等职业教育的学校。体育教学是中等职业学校必修的课程,体育课程的开展,能够增强学生体质,提高体育意识,养成体育锻的好习惯。学生进行锻炼的同时对健身的的兴趣提高。提高自制力,能与自身的学习、生活相联系。当前体育新课程改革背景下,职业中学的体育教学在考试、升学方面压力小、各阶层不重视体育工作、课程设置单一、学生学习评价不合理等几方面问题,体现了体育教学变革的重要性。中职生身体素质如何,对于以后学业完成、工作情况都产生重大影响,只有完成红体育教学,有强健的体格,良好的体育意识,才能适应社会生活,在激烈的竞争中凸显自己的优势。
1.中等职业学校体育教学中存在的主要问题
1.1 学生对体育课程的参与度低
在日常教学中,学生对于体育课的兴趣不高,体育课成了可有可无的课程,学生们的体育锻炼意识下降,中职生的管理制度不强,更多的学生选择和同学逛街、游玩。引起这样的原因主要是传统的教育观念中,体育教育被弱化,不能使学生高度重视。其次是体课无法引起学生的兴趣。守旧的.体育教学模式,课堂教学和课外教学的单一化,中职学校中,体育不再是升学指标,体育课没有新的模式引起学生的兴趣,使学生的参与度越来越低。第三,体育课与其他课程不同,需要进行在户外进行锻炼,随着生活水平的提高,学生身体素质下降,没有吃苦精神,中等职业学校的的生源大部分是“后进生”“问题生”,主要有自信心不足、厌学、适应能力差、情绪控制弱等,增加了管理难度,在体育训练中,坚持不了几分钟。
1.2 重视程度低
许多中职学校的领导认为中职教育的中的重点是技能的学习,学生应当把时间放在技能学习中,在管理工作中忽视了体育工作的发展。没有遵循全面发展的目标,多数中职学校中,认为体育教学就是简单的理论灌输,课堂跑圈以及简单的自由活动就可以了,没有真正了解学生的兴趣。
1.3 设施落后
中职学校在社会的地位较低,人们对于中职学校的认可度也不高,导致国家以及省市对中职学校的资金投入较少,学校资金有限,教学场地不够,教学器材缺乏。没有体育经费,满足不了体育教学中的场地、器材。在资源设备上不能及时更新,使体育教学不够专业,难以开展丰富多彩的体育运动,难以达到良好的体育效果。
1.4 教学模式单一
考核是教学过程中的一个重要特征,它是对教学对象的个体评价。不可避免,学生个体的体质、体能有很大的差异,以统一的尺度标准衡量每个学生,缺乏科学性,不能体现出区别对待,造成很多同学觉得学不学、练不练的结果都是一样的,所以千脆就不学,更无从谈及上课的积极性。
1.5 教师因素
中职学校中,对于体育课程的重视度不高,体育教师的招收标准低,导致体育教师专业化水平不高。体育教师的待遇差、福利少,使优秀的体育教师选择待遇更好,受重视程度更高的学校。体育教师的培养、进修没有达到一定要求,导致体育教师整体水平低,教学素质不高。
2.改革措施
2.1 中职学校领导要提高对体育教育的重视程度
学校体育教育是我国社会主义教育的重要组成部分,与学生的身体和学习同等重要,也制定了如《国家学生体育锻炼标准》、《学校体育工作条例》等有关体育的行政法规,强调重视培养学生终身健身的意识、习惯和能力。但是中职学校领导对体育教育工作的重视程度还不够,主要表现在对体育教师的传统观念有待改变,对体育课的重要性的认识有待提高,对体育教师的重视程度不够。中职学校领导应做好以下工作:(1)认真学习素质教育理论和各种文件精神,积极转变思想观念,认识学校体育教学对培养和造就职业技术人才的重要作用。(2)改变对体育教师的传统观念,实行有效的绩效管理,改变教学氛围。(3)健全机构,落实措施,强化管理,保证学校体育工作的顺利开展。(4)制定出贯彻落实《学校体育工作条例》的实施细则。
2.2 加强中职体育教师队伍建设
引进一批学历高、专业技术强的体育教育专业毕业生。重视体育教师的继续教育,加大体育教师的培训力度。体育教师应加强学习,努力提高自身素质,不断更新自己的知识。体育教师在搞好本专业的同时,还要捕捉多方面体育信息,加强多方面的知识学习,及时与校外的优秀老师进行交流沟通,充实自己,积极发挥教师的主导作用。
2.3 加强对学生进行顽强意志品质的培养 高考信息网
现代的中职生大多是独生子女,习惯了“衣来伸手,饭来张口”,心理素质和身体素质薄弱,被家长宠惯了,什么事情都不愿意做,意志品质薄弱,怕上体育课,不愿从事体育活动,受不了风吹日晒,怕在活动中受伤等。因此,我们要加强对学生进行顽强意志品质的培养。班主任可以利用班会课进行主题教育;体育教师也可以在平时的体育课堂教学中,采用多种形式和方法对学生进行顽强意志品质的培养。
2.4 改变课堂模式,打造轻松的课堂气氛
一是改变管理模式。目前的职业中专生因缺乏管理,纪律性和组织性相对较差。教师要通过严密的组织,改进管理制度,使教学科学合理,教学秩序井然,加强学生纪律性培养。二是实行科学的教学模式。在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏,使枯燥、紧张的体育课变得生动、轻松,具有吸引力,提高学生参加体育活动的兴趣。教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范,然后将学生分成若干个小组游戏形式进行应用。在课程中间适当介绍瑜伽、搏击操、街舞等一些当下流行的健身活动,迎合学生跟随潮流的心理。三是师生关系要和谐。教师要营造活跃的课堂氛围,建立民主平等的师生关系。在课堂及考试考核中,要根据学生的自身情况,对不同的学生采取不同放人教学内容。在针对男女生教学时,也要有不同的教学方案,男生可以注重肌肉的锻炼,而女生则可以偏向舞蹈、塑体方面的训练。
综上所述,中职学校教育具有“职业”性特点,目的是培养对社会有能力、有技术的人才,但是,在学习提高技术技能之外,要保证学生的全面发展。体育教育也是重要环节,我们有责任和义务让学生在学生时代学会“一技之长”,使他们养成终身体育意识,具有坚韧不拔的坚持到底的竞争意识,因为体育不仅给他们带来了无穷的乐趣,还能使他们更好地胜任自己的工作。
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