2023年昭通学院录取分数是多少 昭通学院历年高考录取分数参考

2023昭通学院录取分数线

2023昭通学院录取分数线（预估）

昭通学院开设多种特色人才培养班，重点打造教师教育、文学创作、高原特色农业、红色革命文化四张特色牌，推动专业建设特色发展。下面是小编为大家整理的2023昭通学院录取分数线，希望对您有所帮助!

2023昭通学院录取分数线

由于2023年昭通学院录取分数线还未公布，同学们可以对照一下往年的录取分数线，以供参考!

2022昭通学院在普通高考省份的录取分数线及位次

2022昭通学院在新高考省份的录取分数线及位次

昭通学院简介

昭通学院是一所省属应用型普通本科学校，位于云、贵、川三省结合部的云南省昭通市。该校历史可追溯到1906年清政府创设的师范传习所，历经省立第二师范学校、昭通地区师范学校，1978年成立昭通师范专科学校。2012年3月，经教育部批准，学校升格为本科院校。

昭通学院深入贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，始终以服务地方经济社会发展为己任，以促进学生成长、成才、成人为己任，自强不息，开拓进取，办学规模不断扩大，办学经验不断丰富，办学水平不断提升，办学实力不断增强，发展成为以新文科、新农科、新工科为龙头，多学科协调发展的综合性大学，成为昭通及周边地区人才培养中心、科技创新中心、文化传播中心，昭通县市区党政领导干部培训基地、企业管理人员培训基地、各级各类学校师资培训基地和新型产业工人培训基地。

昭通学院王牌专业名单

1、省级重点建设专业：语文教育、数学教育

2、省级特色专业：现代教育技术、化学教育

3、省级重点专业：高等代数、世界现代史、物理教学论

4、校级一流专业：汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、应用化学、思想政治教育

5、校级特色专业：植物科学与技术、物联网工程、学前教育、地理科学、书法学、体育教育、音乐学

昭通卫生职业学院历年录取分数线多少及各省最低投档线统计表

一、昭通卫生职业学院历年录取分数线多少及各省最低投档线统计表

2020年昭通卫生职业学院各省录取分数线及录取位次统计表

2019年昭通卫生职业学院各省录取分数线及录取位次统计表高考信息网

2018年昭通卫生职业学院各省录取分数线及录取位次统计表

二、昭通卫生职业学院简介

昭通卫生职业学院于2016年3月获得云南省政府批准，4月通过国家教育部备案，9月首批招生，是昭通及周边地区唯一从事医学职业教育的专科层次公办普通高等职业院校。学院由昭通市人民政府主管，业务接受省、市教体和卫健部门的指导，实行党委领导下的院长负责制，为财政全额预算公益二类事业单位。现开设高（中）职专业18个（三年全日制专科11个专业：中医学、护理、助产、医学检验技术、康复治疗技术、公共卫生管理、老年保健与管理、眼视光技术、药学、医学美容技术、医学影像技术；五年制大专4个专业：护理、助产、医学检验技术、康复治疗技术；三年制中专3个专业：护理、助产、农村医学）。国控临床医学专业和针灸推拿专业正在申报中。学院设有基础医学、临床技能、护理技能三大实验实训中心,建筑面积21862平方米。学院第二期建设含第二教学大楼、第三实验实训大楼、图书馆等，占地面积31056.1平方米。学院有附属医院2所，教学医院2所，实习基地33个。www.heibian.com

学院现有正科级内设机构29个（其中党政管理机构15个，教学机构12个，教辅机构2个）；有教职员工282人（含7名编外专职辅导员），专任教师229人（高级职称71人、中级职称33人、初级职称125人），双师型教师96人，硕士研究生56人。截止目前，全院有学生6989人（其中三年制专科3248人、五年制专科479人，三年制中专2609人，成人教育653人）。

近年来，学院党政带领全校师生，开拓创新，积极进取，先后获得省级平安校园、省级毒品预防示范学校、云南省民族宗教事务委员会爱国主义民族团结进步教育系列活动优秀组织奖、全省征兵工作先进单位、全省“天堰杯”医护技能大赛团体二等奖、全省大学生高职专科院校校园体育舞蹈比赛三个团体项目第一名、昭通市2017年党建、党风廉政建设优秀奖、教育目标考核一等奖、市教育系统党建工作示范点、市直教育系统2018年党风廉政建设责任制优秀单位等荣誉。学院教师荣获“禁毒教育先进工作者”、云南省高校思想政治理论课教学比赛、全省德育创新杯教学设计和说课大赛优胜奖等荣誉100余人次；学院沈德刚、和永禄等60余名学生分别获省级“三好学生”、省级优秀学生干部、省第十三届云南省大学生年度人物提名奖、省优秀毕业生等荣誉。马思丹同学代表云南省参加2019年全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛，获全国个人三等奖。

学院以“传仁爱之心，习济世之术”为校训，坚持“四个一”办学理念：即“教师是学校的第一资源，管理是学校的第一要务，质量是学校的第一生命，发展是学校的唯一出路”，并用“四个育人”即“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的指导思想来引领学校的日常工作。

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