2024-01-12 15:06:34 | 高考信息网
社会体育、休闲体育、运动训练、运动防护、体育保健与康复、健身指导与管理、体能训练体育运营与管理、高尔夫球运动与管理、体育艺术表演。
广东体育职业技术学院(Guangdong Vocational Institute of Sport)是经广东省人民政府批准,教育部备案的全日制高等体育职业院校。
学校创建于1956年8月,前身是广东省体育运动学校;2003年5月经广东省人民政府批准,升格为广东体育职业技术学院;前期隶属广东省体育局,2020年6月15日正式划转广东省教育厅。
据2021年2月学校官网显示,学校占地面积174968平方米,建筑面积86444.8平方米,实有固定资产总值2.9亿元;设有7个党政管理机构,7个教学机构,4个教辅机构,3个广东省体育局下设挂靠单位,开设9个专业;有教职工263人,其中专任教师207人,全日制学生4107人,成人教育在读学员250余人。
1、广州体育学院
广州体育学院位于粤港澳大湾区中心城市广州市中轴线上,是新中国最早创建的体育高校之一,也是华南地区唯一独立建制具有本科和研究生教育的体育高等学府。现有在校本科生6707人,全日制研究生998人。
学校创办于1956年,原地址设在广州市二沙岛;1958年正式挂牌成立;1960年与原广东体育学院合并,迁入现址;1963年华南师范学院体育系合并到广州体育学院;1969年广州体育学院合并到原广东师范学院体育系;1975年广州体育学院单独复办,恢复校名并沿用至今。学校于1979年开始研究生教育;1985年成为广东省首批体育学硕士学位授权单位;2000年获得港澳台硕士研究生招生权,2005年获得体育专业硕士招生权;2006年获得体育学一级学科硕士授权点;2007年招收国外硕士留学生;2009年成为广东省新增博士授权立项建设单位。
2、广东体育职业技术学院
广东体育职业技术学院(Guangdong Vocational Institute of Sports,简称广东体育职院)是经广东省人民政府批准成立的全日制高等体育职业院校,位于广东省广州市。现任党委书记马国川、校长徐佶。校训为“文明精神、野蛮体魄、创新思维、精湛技能”。
截至2022年11月,学院占地面积174968平方米,建筑面积86444.8平方米,建有校内实训基地10个、校内实训室54个、校外实训基地125个;有教职工263人;设有竞技体育学院、社会体育学院、体育管理学院、体育健康学院、马克思主义学院、继续教育学院、基础教学部7个教学机构;开设运动训练、运动防护、体育艺术表演、体育保健与康复、体育运营与管理、社会体育、休闲体育、高尔夫球运动与管理专业、健身指导与管理专业、体能训练10个专业,其中中央财政支持的重点建设专业1个,省级重点建设专业2个,省级重点实训基地3个。
学院前身为创建于1956年8月的广东省体育运动学校,2003年5月经广东省人民政府批准,升格为全日制高等体育职业院校。
广州体育职业技术学院前身为创办于1973年的广州市体育运动学慧毁校和创办于1976年的广州市体工队,1996年更名为广州市伟伦体育运动学校。2004年,经广东省人民政戚兆府批准、国家教育部备案,升格为广州市政府举办的全国首家省会城市、全日制高等体育职业院校——广州体育职业技术学院。学院坚决贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,履行为党育人、为国育才的使命,以“培养为国争光的高水平竞技体育人才和满足社会需要的高素质技术技能型体育人才”为办学目标,坚持竞技体育与高前仔备职教育融合发展,形成“人才强校、金牌荣校、文化兴校”的办学理念,确立“崇德、善搏、求实、勤学”的校训,明确“立足广州、面向全国、辐射海内外,打造拔尖运动员孵化哺育基地、优秀体育人才终身教育园区和体育多元文化交流平台”的办学定位,实施“校队合一”的办学体制,凝炼“体教融合、学训一体”的办学特色。
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体育学院有什么专业问题一:考体育大学都有什么专业啊运动训练培养目标:培养从事运动训练实践和科学研究的教练员。主要课程:实用运动解剖学、运动技术分析与诊断、运动训练生理学、体能与营养恢复、运动损伤与治疗、医务监督、教育学、运动心理学、体育社会学、运动训练学、外语、计算机基础与应用等。修业年限:4年民族传统体育培养目标:培养从事武术(套路和散打)、传统体育养生及民族民间体育项目的教学、训练、科研
广东体育职业技术学院评价及全国排名衡量一所学校的办学水平,其关键指标是对学生的发展的评价。看一所学校好不好,可以看师资水平,就是老师的能力;学生的素质,怎样的学校出怎样的学生;校园环境,环境就看得出教育部对这所学校的投资等。其他因素还有王牌专业、学校排名等。广东体育职业技术学院排名排名院校所在地分省排名类型567广东体育职业技术学院广东46体育广东体育职业技术学院王牌专业1、社会体育专业2、
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