吉林2023专科投档线 吉林专科分数线2023年公布

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2023高考专科投档线

以下为2023高考专科投档线：

1、吉林省

专科批：理工类150分，文史类150分

2、宁夏

专科批：理工类150分，文史类150分

2023年高考专科考哪些科目？

2023年高考一共有六门科目要考。高考分文科和理科。文科：语文，数学，英语，文综，即地理，历史，政治。理科：语文，分值150分；数学，分值150分；英语，分值150分；理综，即物理、化学、生物。

本科和专科的区别？

本科和专科的区别主要体现在：教育时间不同，学位的获取不同，高考录取分数线不同，社会认同度不同。

教育时间不同

专科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。

学位的获取不同

大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位;而大学专科是不提供学位的。在中国最低的学位是学士学位，而学士学位只授予顺利毕业的本科生。

大专教育还可以分成2类，高等专科学校(简称高专)和高等职业技术学院(简称高职)，两者差别不大。

高考录取分数线不同

本科的录取分数会比专科的录取分数要高。

从录取分数线也可以看出，本科生在掌握初高中的知识上要多于专科生，通常来说，本科生整体来说也会比专科生更优秀，就业率更高。

当然，专科生也会有非常优秀的人才，他们也许考试的水平一般，但是学校和社会是两种不一样的游戏规则，本科生在学校这种规则下表现的更好，并不代表所有本科生都能在社会这种游戏规则下都优于专科生。

社会认同度不同

因为本科学历高于专科学历，所以一些用工单位在同等条件下，会更加认同本科学历。

吉林专科分数线2023年公布

吉林专科分数线2023年公布如下：

文史类

重点本科(第一批)

最低控制分数线为485分。

普通本科(第二批)

最低控制分数线为341分。

理工农医类

重点本科(第一批)

最低控制分数线为463分。

普通本科(第二批)

最低控制分数线为292分。

体育类

文科体育类本科

最低控制分数线为296分。

理科体育类本科

最低控制分数线为268分。

艺术类

教育部批准的独立设置的本科艺术类院校，由学校自行划定录取分数线。

文科艺术类本科

最低控制分数线为256分。

理科艺术类本科

最低控制分数线为219分。

拓展知识：

长春医学高等专科学校（吉林省大专院校排名第一）

长春医学高等专科学校始建于1936年。前身为私立吉林助产学校。1958年吉林省委，省政府将学校升格为长春医学专科学校。1978-1992年连续开办十届临床医学和药学本科专业,1993年恢复为医学高等专科学校。

2001年和2007年，学校先后与长春职工医科大学、长春市直机关业余大学合并重组，现占地面积47万多平方米，在校生12210人，是吉林这片沃土上历史最为悠久的医学院校。在历代医专人的努力下，在学校领导班子的带领下，今日的学校形成了“提质升格”的发展定位，在人才培养。

科学研究，社会服务，文化传承，产教融合和国际合作等方面成效区著，学校聚焦基层医药卫生人才培养，累计为社会输送大批六万余名专业人才。现开设临床医学，药学，护理、原复，检脸五大专业类别共27个专业，面向全国招生。学校近五年平均录取率达99%，毕业生就业率 93.4%。

高考信息网

2023吉林省专科分数线

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2023吉林省专科分数线是：普通(文史、理工)专科录取最低控制分数线为150分；体育类(体育文、体育理) 专科录取最低控制分数线为130分；艺术类( 艺术文、艺术理) 专科录取最低控制分数线为105分。

2023吉林的大专学校有：四平职业大学、松原职业技术学院、吉林交通职业技术学院等。

1、四平职业大学：四平职业大学1983年成立，是国家教育部和吉林省人民政府批准成立的公办全日制普通高校，2010年被吉林省政府确定为吉林省示范性高等职业院校。学校坐落在风光秀丽、景色宜人的四平山门风景区，四平地处东北三省的中心和经济核心地带，交通便利，物产丰富。

2、松原职业技术学院：松原职业技术学院座落在美丽的江滨城市――松原，是教育部备案，松原市唯一一所公办高等职业技术学院，由松原市政府和吉林油田市企共建，是国内职业教育的新型办学模式院校。

3、吉林交通职业技术学院：吉林交通职业技术学院是吉林省首批重点建设的高等职业院校，坐落于吉林省省会—长春市。作为吉林省交通运输事业的人才摇篮，自1958年成立以来，学院始终与吉林省交通运输事业同呼吸、共命运，不断开拓进取，取得了长足的进步，实现了跨越式发展。

专科的不足之处

1、就业竞争力相对较弱：相比于本科及以上学历的毕业生，专科毕业生在某些行业和职位上可能面临竞争力不足的情况，因为许多企业更倾向于招聘具备更高学历背景的人才。

2、学科知识相对狭窄：专科课程注重专业技能和实践操作，但相对缺乏广泛的学科知识和深度的理论基础。这可能对某些领域需要更高学术素养和综合能力的职位产生限制。

3、学术发展和科研机会有限：相对于本科及以上学历的学生，专科生在学术研究和科研机会方面往往受到较大限制。这可能影响他们在学术界或科研领域的进一步发展。

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