开封传媒职业学院怎么样 哈尔滨传媒职业学院怎么样

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哈尔滨传媒职业学院怎么样

哈尔滨传媒职业学院创办于1989年，系黑龙江省人民政府批准，国家教育部备案的全日制普通高等学校，国标代码13302；黑龙江省报考代码4064。

学校坐落于哈尔滨市南岗区京哈公路13.5公里处。办学25年来，已经为社会培养应用型人才3万余人，其中40%以上毕业生已经拥有了自己的企业。

学校设有传播与艺术学院、商学与工程学院、国防预备学院、远程教育中心、艺考培训中心等五个二级教学单位。拥有教职工270余人，其中普通高等教育硕士以上学历教师160余人，高级职称教师53人，占全院专任教师的33%；研究生学位教师占专任教师的80%；双师型教师占专任教师的70%；同时中青年教师占专任教师的75%以上；校级名师47人。

江西传媒职业学院怎么样

不错。 江西传媒职业学院属于高等职业院校，是全日制普通高等院校，学校整体环境优美，学习氛围浓厚，具体可以从以下几点来了解该校：

1、学校基础建设方面。学院拥有两个校区，分别坐落于南昌市青山湖区（原江西广播电影电视学校）和南昌市蒋巷国家生态示范区（原江西新闻出版职业技术学院），占地面积近400亩，校园环境优雅、人文浓郁、设施先进。

2、院系设置方面。学院设有出版印刷系、艺术设计系、传媒影视系、信息管理系、金像影视学院、继续教育学院、基础课教学部、中职教学管理部和创新创业教育中心等9个二级院系。

3、师资方面。学校专任教师总人数206人，其中硕士及以上教师占比72.4%，高级职称教师占比32.6%，“双师”素质教师占比78.5%，具有企业工作经历教师占比85.9%。

学校资源

江西传媒职业学院建有各专业一体化教室、实训室（工作室）、产训中心20多个，拥有省级重点实训基地2个（数字影像技能实训中心、包装印刷综合技能实训中心），校企合作建设校外实训实习基地150多家，形成了一体化教室、实训室（工作室）、产训中心、校外实训实习基地“四层递进”的实践教学平台。

与日本月冈株式会社、英国爱丁堡龙比亚大学、大韩民国国际能力开发交流协会等多个国外知名大学、机构建立了合作关系，并已选派了优秀学生赴境外合作单位研修学习交流。

以上内容参考： 江西传媒职业学院——学校简介

武汉传媒十大垃圾民办学院

武汉传媒十大垃圾民办学院如下：

1、武汉传媒学院

武汉传媒学院是一所以传媒为主的民办学院，但是其教学质量却备受诟病。学生反映，学校的师资力量过于薄弱，教学设施也相对简陋。此外，学校的校园文化也不够浓厚，学生的综合素质无法得到充分的提升。

2、湖北传媒学院

湖北传媒学院的教学质量也不尽如人意。学生反映，学校的教学设施较为简陋，师资力量也不够强大。此外，学校的校园文化氛围也不够浓厚，学生的综合素质无法得到全面的提升。

3、武汉市艺术学校

虽然武汉市艺术学校是一所艺术类民办学院，但是其教学质量却属于低等水平。学生反映，学校的师资力量较为薄弱，教学设施也不够完善。此外，学校的校园文化也相对单一，学生的综合素质无法得到充分提升。

4、武汉市传媒职业学院

武汉市传媒职业学院是一所主要以传媒类专业为主的民办学院，但是其教学质量却属于较低水平。学生反映，学校的教学设施较为简陋，师资力量也不够强大。此外，学校的校园文化氛围也不够浓厚，学生的综合素质无法得到全面的提升。 高考信息网

5、武汉传媒技术学院

武汉传媒技术学院是一所以传媒技术为主的民办学院，但是其教学质量却属于较低水平。学生反映，学校的师资力量过于薄弱，教学设施也相对简陋。此外，学校的校园文化也不够浓厚，学生的综合素质无法得到充分的提升。

6、武汉传媒职业学校

武汉传媒职业学校是一所专门培养传媒类人才的民办学院，但是其教学质量较为低质。学生反映，学校的教学设施较为简陋，师资力量也不够强大。此外，学校的校园文化氛围也不够浓厚，学生的综合素质无法得到全面的提升。

7、武汉传媒职业技术学院

武汉传媒职业技术学院是一所以传媒职业技术为主的民办学院，但是其教学质量也属于较低水平。学生反映，学校的师资力量较为薄弱，教学设施也不够完善。此外，学校的校园文化也相对单一，学生的综合素质无法得到充分提升。

8、武汉传媒艺术学院

武汉传媒艺术学院是一所以传媒艺术为主的民办学院，但是其教学质量却属于低水平。学生反映，学校的师资力量过于薄弱，教学设施也相对简陋。此外，学校的校园文化也不够浓厚，学生的综合素质无法得到充分的提升。

9、武汉传媒职业学院

武汉传媒职业学院是一所主要以传煤类专业为主的民办学院，但是其教学质量却属于较低水平。学生反映，学校的教学设施较为简陋，师资力量也不够强大。此外，学校的校园文化氛围也不够浓厚，学生的综合素质无法得到全面的提升，

10、武汉媒体职业学院

武汉媒体职业学院是一所专门培养传媒类人才的民办学院，但是其教学质量较为低劣。学生反映，学校的教学设施较为简陋，师资力量也不够强大。此外，学校的校园文化氛围也不够浓厚，学生的综合素质无法得到全面的提升。

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