请教达人经济类和管理类研究生考哪个好，还有考什么样的大学比较好？

今天高考信息网小编为大家带来了请教达人经济类和管理类研究生考哪个好，还有考什么样的大学比较好？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、请教达人经济类和管理类研究生考哪个好，还有考什么样的大学比较好？
• 2、石河子大学的学生就业前景怎么样？
• 3、哪个地方高考最难

请教达人经济类和管理类研究生考哪个好，还有考什么样的大学比较好？

这个问题相对而言就比较大。经济类和管理类研究生没有哪个好这么一说，学的深度足够，都好！
但相对而言，经济类的在一般人的眼中要好一些。

对于第二个问题，这要分专业了。经济类学科涵盖经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、国民经济管理、贸易经济、保险、金融工程、税务、信用管理、网络经济学、体育经济、投资学、环境资源与发展经济学、海洋经济学等15个专业。

经济学
本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
【主要课程】政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。
【院校推荐】北京大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、中央财经大学、武汉大学

金融学
本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。学生主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。
【院校推荐】中国人民大学 、中央财经大学 、南开大学 、复旦大学

金融工程
本专业培养具有创新精神和实践能力，能在金融业和非金融企业的相关部门创造性地从事金融（财务）活动及管理，并能从事金融工程教学与科研工作的金融学科高级专门人才。
【主要课程】现代经济学、金融概论、管理学、经济法、管理信息系统、国际金融、投资银行学、证券投资学等。

信用管理
该专业以信用信息为研究对象，是集管理、金融、财务分析为一体的新兴边缘学科。培养具有扎实的经济学和金融学理论基础，掌握数理统计和计量经济基本分析方法，并在信用分析与管理方面具有深厚理论基础和应用能力的高级信用管理专门人才。
【主要课程】管理信息系统、经济法、市场调查与分析、会计学、财务管理、国家信用管理体系、信用和市场风险管理、资信评估、客户关系管理等。
【院校推荐】目前全国开设该专业的高校较少，仅有11所高校开设，包括中国人民大学、天津财经大学、吉林大学、上海财经大学、南京审计学院 、浙江财经学院 、上海第二工业大学 、上海立信会计学院 、上海金融学院、 山东财政学院、 重庆工商大学融智学院。

网络经济学
该专业培养的人才不仅要有扎实的经济理论知识功底，同时还要具有系统的网络技术知识技能，实践能力强，适应网络经济环境下的复合性、实用性人才。
【主要课程】网络经济学、网络金融学、软件技术基础、信息经济学、管理学、电子商务基础、软件项目管理等。
【院校推荐】武汉大学 、中国人民大学 、对外经济贸易大学、 南开大学、 天津财经大学、 四川大学 、西南财经大学 、厦门大学 、暨南大学、 华中科技大学、 上海财经大学 、南京财经大学

投资学
旨在培养具备当代世界政治、经济视野，了解中国投资政策，能够在银行、证券公司、资产管理公司、基金及信托公司等金融机构和投资咨询公司等企业从事投资管理、投资咨询工作的高素质的投资专门人才。
【主要课程】政治经济学、西方经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、会计学、投资学、国际投资、企业投资学、公共投资学、风险投资、投资项目评估、证券投资学等。

【院校推荐】中央财经大学 、上海财经大学、 对外经济贸易大学 、 西南财经大学

海洋经济学
本专业面向海洋世纪，培养具有宽厚扎实的经济学、海洋经济学和海商法基础，能够胜任海洋经济国际合作、政府机构海洋经济规划管理、海洋产业发展研究、国际合作与跨国企业运营管理等领域工作的复合型应用人才。
【主要课程】政治经济学、西方经济学、经济数学、海洋经济学、运筹学、产业经济学、发展经济学、投资经济学、物流系统规划与设计、财政学、会计学、国际金融学、保险学、海洋区域经济、经济规划与决策方法、海洋法规、海洋知识讲座、专业英语等。
【院校推荐】目前开设该专业的院校仅中国海洋大学一所高校。

管理学包括管理科学与工程、工商管理、公共管理、农业经济管理图书档案学等5个学科类，共有18个本科专业。管理学虽然是近几年增设的学科，但竞争激烈、发展速度很快。
授予的管理学硕士占硕士总数的9.18%，管理学博士占博士总数的4.64%。据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有2257名是管理学博导，占博导总数的5.65%。目前，管理学已经超过农学，成为中国第4大学科。直到2010年，开设管理学专业的大学就有上千所。
1 、清华大学
2 、西安交通大学
3 、浙江大学
4 、北京大学
5 、上海交通大学
6 、中国人民大学
7 、武汉大学
8 、中山大学
9 、复旦大学
10 、南开大学
11 、南京大学
12 、华中科技大学
13 、天津大学
14 、厦门大学
15 、重庆大学
16 、南京农业大学
17 、四川大学
18 、上海财经大学
19 、东南大学
20 、北京师范大学
21 、北京航空航天大学
22 、东北大学
23 、西南交通大学
24 、中南大学
25 、中国农业大学
26 、同济大学
27 、吉林大学
28 、中国科学技术大学
29、大连理工大学
30 、东北财经大学

下面再给一些比较清晰的大学强势专业
上海财经大学
特色学科：会计学、经济思想史、财政学

教育特色：上海财经大学经济学创新平台建设已跻身国家高水平大学项目行列，注重对学生全面的文化素质、扎实的经济学理论功底、开放的国际视野、持续的自我更新学习能力等多方面素质的培养，志在培养高层次的经济管理创新人才。

厦门大学
特色学科：政治经济学、财政学、金融学、统计学、专门史(经济史)

教育特色：经济是厦门大学的传统优势学科，有许多学术突出的老专家学者。同时，近年来又有一批有海外留学经历、导师均为诺贝尔奖获得者的年轻名师加入，使得经济类研究生培养形成“传统+现代”相和谐的互补学习平台。

复旦大学
特色学科：政治经济学、世界经济、金融学、产业经济学

教育特色：复旦大学的经济类学科在特色专业建设、人才培养模式创新实验区、国家级教学团队建设方面都走在全国前列，同时还结合中国经济发展态势，大胆吸收国内外学科建设的成功经验，注重经济类学科间的交叉和结合，开创了独具特色的学科道路。其“1+1”交换交流互补研究班就体现了精髓所在。

浙江大学
重点学科：政治经济学

教育特色：浙江大学地处长江三角洲的特殊经济地理位置，经济学呈现百家争鸣的繁荣景象，汇聚了多家经济学观点。同时，积极汇聚政府、行业、产业等方面的资源，开创了“企业实践+科研”双向互动培养模式的先河。

南开大学
特色学科：政治经济学、世界经济、金融学、经济思想史、区域经济学

教育特色：南开大学经济类学科教育把“课堂教学-校园文化-社会实践”的有机结合作为育人的基本环节，强调国际化背景下经济类学科建设的本土化，走企学合作之路，以创新推动学科的发展。在经济类学科人才的培养中形成了“中国＋世界”的独特视角，实行聘用国外著名学者客串带班制度，使得全球化在学科内部得以实现。

东部与西部——绩优股与潜力股
东西部经济发展的差异，也带来了东部与西部经济院校的差异。沿海东部地区经济院校云集，西部则寥寥无几。但是，随着西部大开发的推进，国家宏观政策的引导，笔者保守地建议考生们：与其跟风购买绩优股——挤破脑袋考进东部的经济院校，还不如选择一所具有同样实力但收益更大的潜力股——同等条件下录取分数低很多的西部院校，西南财经大学就是一个典型。

西南财经大学
特色学科：金融学、政治经济学

教育特色：西南财经大学经济类学科研究生的培养特色带有典型的繁荣经济科学、服务金融事业、发展地方经济的色彩。其地处西部经济中心成都的地理优势，使其经济培养又极具西部特色，深入调研农村经济的“基地化”培养模式将这一特色展现得淋漓尽致。

武汉大学
特色学科：政治经济学、经济思想史、金融学(含保险学)

教育特色：武汉大学在经济类学科研究生培养中推进多元化导师队伍，实行复合导师制，这在众多经济类院校中独树一帜。同时，经济学位点建设中设立了学位点建设基金，实行学位点建设负责人制，这开创了学位“基金化”的独特培养模式。

中山大学
特色学科：西方经济学

教育特色：中山大学的经济学专业对学生的培养注重国际化，强调学生的国际化视野和全球观念，大力开拓对外交流的途径。在教学方式上，注重培养学生的团队合作精神和创造力，采用双语教学，部分课程采用专题讲座方式教学，学生通过小组合作方式完成作业、考试等。

吉林大学
特色学科：数量经济学

教育特色：吉林大学的教育特色可以概括为“第一线、应用性、高素质、技能型、零距离”。其经济类学科研究生教育具有为企业或行业培养应用型、复合型硕士研究生的典型特色。

湖南大学
特色学科：金融学、国际贸易学

教育特色：湖南大学经济类学科是在坚实的理科基础上发展起来的，培养形式具有严谨的理性化色彩，授课方式具有模型化特色。同时，湖南大学的前身是著名的岳麓书院，薪火传存，其经济类学科建设还具有书院文化特色，培养方式兼具文化韵味。

中央财经大学
特色学科：金融学、国民经济学、财政学

教育特色：中央财经大学经济学院是我国经济学学科领域重要的科研创新基地，按照“优势突出、特色鲜明”的原则，顺应专业的发展趋势，大力整合资源，力图培养创新型经济人才。其“政府化”定位培养和“政策化”应用培养在全国经济类院校中独具特色。

江西财经大学
特色学科：金融学、统计学、财政学、政治经济学、数量经济学、国际贸易学、产业经济学、西方经济学

培养特色：江西财经大学结合江西历史文化名城的优势，把借鉴国外先进经验和学习历史结合起来，构建教学研究型的人才培养体系，培养创新型经济人才。

深圳大学
特色学科：政治经济学

教育特色：深圳大学的培养原则为“宽学识基础，与就业零距离，应用学科与理论学科兼容，以应用学科为主”，充分发挥其地理优势和高层次教育的社会作用，采取与社会的多种交流形式，加大对社会实践型人才的培养，形成了具有“特区性、窗口性、实验性”的培养特色。

山西财经大学
特色学科：政治经济学、金融学、产业经济学

教育特色：山西财经大学经济类学科的培养模式为分层分类建设，即重点学科重点建设，一般学科统筹建设。因地处银行发源地山西，山西财经大学的经济类学科带有浓郁的地方特色和深厚的理论基石，形成了“票号化”的经济类人才培养模式，强调理论与实践的密切结合、动手与动脑的相互促进。

浙江财经学院
特色学科：财政学、产业经济学、金融学

教育特色：浙江财经学院以系列讲座“学术沙龙”为平台，邀请知名专家学者进行讲座，拓展学生的知识视野。在加强学生基本理论与方法教育的同时，强化专业实践教育，全面提高学生分析问题和解决实际问题的能力，增强毕业生就业竞争能力和就业适应能力。

四川大学
特色学科：政治经济学、世界经济

教育特色：四川大学经济学院在经济类学科的建设中探索建立了“以学院为管理重心，以教师为办学主体，以学生为育人中心”的管理运行新机制，进一步提出了造就“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”的人才培养新模式。

中国政法大学
特色学科：政治经济学

教育特色：中国政法大学经济类学科在培养模式上具有以下特色：一是经济文化中兼具浓郁的法治文化气息，用法治机理实行教学的“法式管理”，使经济类人才知识有法、素质蕴法、技能习法；二是“厚基础、高素质、宽视野、强能力”，超越单一经济学专业培养结构的局限，培养跨学科复合型人才。

中国农业大学
特色学科：产业经济学

教育特色：中国农业大学的经济类学科建设有三大优势：师资、影响力和农业优势，具有专业化、实用化、国际化的特点。学校要求经济类学生在全面、系统掌握经济类一般理论与实务的基础上，增强农产品经济及有关专业知识的学习，使学生具有经济学之外的专业特色；在加强学生基本理论与方法教育的同时，强化专业实践教育，全面提高学生分析问题和解决实际问题的能力，使经济类研究生具有较强的就业竞争能力和较宽的就业适应能力。

上海大学
特色学科：金融学、国际贸易学

教育特色：上海大学的科研实力在全国高校中处于先进水平，特别强调把握“变”的精髓来应对经济高速发展所带来的产业结构变化和人才需求变化，基于此理念上的经济类学科培养模式和科技创新体系与上海现代化国际大都市的经济地位非常适应。

南京财经大学
特色学科：产业经济学、金融学、统计学

教育特色：南京财经大学经济类学科注意探索在经济、社会发展中具有重大或深远意义的领域，具有前瞻性、先进性。其经济类人才培养主要定位在“一流化”的使命和定位、“名师化”的文化底蕴、“独特化”的经济追求上。

长春税务学院
特色学科：政治经济学、统计学、国际贸易学、财政学

教育特色：长春税务学院是我国第一所也是唯一的一所税务本科高等院校。其经济类人才培养极具针对性和应用性，采用与相关银行和税务等金融机构的定点培养模式，并推行“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。

大连大学
特色学科：世界经济

教育特色：大连大学经济类学科的培养模式主要有：服务面向定位，即面向辽宁、辐射全国的发散形式定位；主动服务与地方互动双兴的交流式培养；凸显旅游城市的经济特点，建设具有自身特色的旅游经济型人才。

集美大学
特色学科：国民经济学、财政学

教育特色：集美大学经济类学科建设努力服务于地方经济建设与社会发展，经济类人才培养模式具有罕见的“地域化”特色，专注于地方经济的研究。

华侨大学
特色学科：数量经济学

教育特色：华侨大学的经济类学科以“重视基础、拓宽专业、增强能力、提高素质”为人才培养目标，努力造就富有创新精神和实践能力、适应境内外经济和社会发展需要的应用型人才。在培养复合型创新经济人才方面形成自身“华侨”特色，内外兼修。

兰州商学院
特色学科：统计学、国际贸易学、金融学

教育特色：兰州商学院是黄河上游甘、青、宁三省(区)唯一一所以本科教育为主的高等财经类院校，其经济类学科建设以经济社会发展需求为导向，研究生实行“订单式”培养，“全程化”监控，保证学生质量，具有典型的经济特色。

西安财经学院
特色学科：统计学、财政学

教育特色：西安财经学院在经济类学科中开展重点学科和紧缺专业建设，构建适应地方产业结构、具有地方特色优势的学科、专业结构体系。独特的“紧缺式”经济类人才培养颇见成效，对以后经济类人才培养具有很好的导向作用。

贵州财经学院
特色学科：金融学、国际贸易学、产业经济学、统计学、人口资源与环境经济学

教育特色：贵州财经学院经济类学科以“培养立足贵州、关注贫困、艰苦奋斗、适应能力强、能够为富民兴黔做贡献的应用型高级专门人才”为定位，建有目前贵州省唯一的省级经济、管理类人文社科研究基地。其经济类人才培养带有浓厚的人文气息，这可从“人文+经济”的交叉选课形式得以体现。

石河子大学的学生就业前景怎么样？

作为 石河子大学 大三的老油条，我来说说吧。

石河子大学的学校本科毕业生 就业率 连续多年保持在90%以上，位于新疆高校前列。我校毕业生具有扎实的专业技能和踏实的工作作风，在社会上具有强劲的竞争优势，就业态势良好，近三年来总体就业情况平稳，就业率始终位居自治区高校前列。用人单位对我校毕业生满意度较高。由下表可见，用人单位认为毕业生非常满意和比较满意的占58.92%，一般的占34.39%，不太满意和很不满意的比例为6.99%。这充分说明我校培养的毕业生受用人单位欢迎，适应社会需求。

就业情况还可以，疆内很抢手，疆外一般。毕业生一般都去专业对口的公司，很多都是全国连锁的企业。起薪5000左右。一般，百分之五十几吧大概，毕业生去各种公司的都有，但是一般都是疆内的公司来 校招 的多，疆外的公司来的并不是很多，想要去内地得还是得尽量自己去网申，一般起薪4000-6000大四择业时选择考研的学生比较多，其次选择新疆就业与选择回内地工作的学生对半。一般选择去银行、证券等金融业的公司。石河子大学在新疆算是最好的大学了，在新疆的企业就业自然不成问题。 毕业生一般去的都是新疆的公司，比较好的，新疆 特变电工 ，国家电网等……。 起薪大概3000-4500元就业率应该算挺高的，但是现下考研的风气是越来越浓厚的。毕业工作是不一定的，如果通过学校内 校园招聘 找工作，基本上干的是与本专业有关或者相差不大的工作，大部分都是在新疆的公司，工资就要看各公司的待遇了，2000-8000都有。

哪个地方高考最难

高考信息网(https://www.gkx.com)小编还为大家带来哪个地方高考最难的相关内容。

地区高考难度排名如下：

第一梯队（地狱模式）：河南、广东。

第二梯队（噩梦模式）：山西、广西、安徽、云南、四川、山东。

第三梯队（困难模式）：甘肃、贵州、江苏、河北、江西、湖南、浙江、重庆。

第四梯队（普通模式）：新疆、内蒙古、黑龙江、陕西、湖北、海南、福建。

第五梯队（优惠模式）：辽宁、吉林、宁夏、青海、西藏。

第六梯队（降分模式）：天津、上海、北京。

地区高考难度排名：1

河南省：地狱模式。 高考信息网

河南是一个符合其印象的地区，它的高考真的是全国最难。由于河南人口众多，本地知名高校也实在有限，一本、985、211、清北录取率，都在全国相当靠后的位置。

地区高考难度排名：2

广东省：地狱模式。

广东是唯二地狱难度的地区，各项录取率是真的低，这其实也很好理解，广东人多，78.3万考生仅次于河南，而好学校录取数量也很少，别说什么广东人爱做生意，不爱考试什么的，人家福建也是这个文化，也没有广东这种地狱模式。

但是却很少听广东人民抱怨过这件事情，这一点上来说，需要多关注一下广东了，广东人民真的是“虽然苦，但是不说”。

地区高考难度排名：3

山西省：噩梦模式。

“请列举5所山西的高校”，可能会问懵很多人，山西可是30多万考生的一个地区，本地教育资源却在全国排名靠后，其高考难度其实是很大的。

但是鉴于山西在全国范围内存在感都比较弱，是那种“苦，但是说了没人听”的情况。

地区高考难度排名：4

广西自治区：噩梦模式。

和山西同样的情况，广西自治区内更是缺乏知名高校，却有40多万考生，高考难度非常大。但广西也是因为本身存在感薄弱，导致有苦说不出。

地区高考难度排名：5

安徽省：噩梦模式。

安徽985录取率全国倒数第一，211录取率也排名靠后，一本录取率相对还能缓和点。

在安徽高考也是件艰辛的事情，不过安徽至少出了个毛坦厂中学，让人至少“有苦能说得出”，大家至少知道安徽高考挺苦的。总而言之，在安徽高考也是真的不容易的一件事。

地区高考难度排名：6

云南省：噩梦模式。

云南、广西和山西一个问题，存在感弱，35万+考生，本地没有太多知名高校，关注度也不高。各项录取率挺低的（比山西和广西还是稍微好点）。请多关注关注云南学子，上个大学挺不容易的。

地区高考难度排名：7

四川省：噩梦模式。

四川考生70万，除了河南广东，四川排第三。这也好理解，四川毕竟本身人口这么多。

在四川高考并不是容易的事情，不过好在四川本地还有川大、西财等好的高校，整体录取人数也还过得去。四川人比较豁达乐观，经常见到的四川人都是乐呵呵的，所以“四川高考苦”这个事，没有造成广泛的印象。

但是总而言之，从录取率综合量化评判，四川高考是挺苦的。

地区高考难度排名：8

山东省：噩梦模式。

作为中国儒家文化的起源，山东人对于“考试”的热爱程度，可以说是全国数一数二了，考生人数也位居全国前列，竞争不可谓不激烈。

以至于出现“我高考不容易，先上个曲阜师范大学，以后考研出去吧”这样的景象，这也是山东人民高考不易的一个体现。不过“山东高考比较不友好”是个全国都知道的事情，比起像广西、四川这种高考更苦，但是还没啥人知道的地方，山东人民至少有人心疼。

地区高考难度排名：9

甘肃省：困难模式。

甘肃985、211、清北这些高校录取比例在全国排名其实挺靠后的，但是好在一本录取率还可以，使得其高考难度总体而言在全国范围内还说得过去。

地区高考难度排名：10

贵州省：困难模式。

贵州有44万高考考生，高考政策挺不友好的，985录取率很低，但是令人意外的是，贵州211和一本的录取率还尚可，这里可能是有一些政策名额支持的原因在。

地区高考难度排名：11

江苏省：困难模式。

其实这个排名没有体现江苏高考最难的地方。因为这个排名，只有录取率，没有反映考试内容。

而江苏高考最不容易的地方，就是他的高考并不标准化，改革频繁，一会3+X，一会3+2，一会又搞成3+1+2，一会要学物理，一会又不学物理了。

这导致江苏高考的制度是一个谜一样的存在，无疑加重了很多学子的心理负担。总体而言，江苏高考论考试内容难度在全国数一数二，论考试令人的迷惑程度，那江苏排第二没人敢称第一。

但是鉴于省内还是有很多不错的高校，所以江苏整体高考竞争激烈程度也就排在全国10左右的位置。

地区高考难度排名：12

河北省：困难模式。

河北省因为出了衡水中学这样全国出名的鸡血中学，加之其省内知名高校不是很多，会让人认为河北高考难度很大。

但是实际上，河北高考其实没有很多人想象的那么难，虽然985、211录取率不算高，但是其一本录取率还挺高的，这可能也和河北人民考试能力比较强有一定关系。

地区高考难度排名：13

江西省：困难模式。

江西985、211录取率还尚可，一本录取率稍低，本省有一些类似于南昌大学、江西财经大学这样还不错的学校。总体来说，江西也算中规中矩的一个地区，高考难度中等偏难。

地区高考难度排名：14

湖南省：困难模式。

湖南好的中学非常多，加之湖南民风本身也比较彪悍，导致湖南高考在全国有比较强的存在感。中学阶段竞争是比较激烈，本身比较好的高校比湖北少很多。所以湖南整体高考呈现的是中等偏难的态势。

地区高考难度排名：15

浙江省：困难模式。

很多人说“浙江只有浙大一所好大学”，虽然有点偏激，但是也反映了一定问题，就是浙江各种985、211录取率，都和浙大有着千丝万缕的关系。

所以总体来说，浙江的985、211、清北录取率，在全国都算拿得出手（尤其是清北录取率，浙江清北录取率全国排名前五），但是有点畸形，浙大在里面占据了过于重的权重。

地区高考难度排名：16

重庆市：困难模式。

北京、上海、天津，另外三个直辖市，都体现出了非常强的高考优势，唯独重庆没有。

重庆的高考整体录取率，贴近全国平均水平。

地区高考难度排名：17

新疆自治区：普通模式。

新疆大，但是人口其实不是很多，考生人数在全国算是比较少的省份。

其每一项录取率，都在全国是处于中游位置。并没有像很多人想象中的那样“在新疆考试会不会很容易”，总体来说和重庆差不多水准。

地区高考难度排名：18

内蒙古自治区：普通模式。

内蒙也是中规中矩的地区，高考的人数和新疆差不多，录取率也和新疆差不多，都是全国中游水平。

地区高考难度排名：19

黑龙江省：普通模式。

黑龙江是东三省中唯一竞争相对激烈的省，其20多万的高考人数，比吉林和辽宁多一些。未来可预见的，东三省的高考人数可能会越来越少，其高考友好程度可能还会提升。

地区高考难度排名：20

陕西省：普通模式。

陕西是一个高考比较友好的地方，考生人数不算多，本省优秀的高校也比较多，比如西安交大、西工大、西北农林、西安电子科技大、陕西师范大学等，各项录取率都还不错，教育氛围浓厚，高校多，录取率还比较友好。

地区高考难度排名：21

湖北省：普通模式。

其实湖北省是和陕西省比较像的一个地方，考生不算特别多，本省好学校很多，武大、华科、武汉理工、中南财经政法、地大、华中师范，好的大学非常多，教育氛围也很浓厚。

地区高考难度排名：22

海南省：普通模式。

海南高考考生少，一本率较高，985、211录取率也比较高，也有人因此移民去海南考试。但海南6万高考考生，清北只招50人，各项录取率相比同样人口基数的北京上海，还是少多了。

地区高考难度排名：23

福建省：普通模式。

同样是生意文化突出，福建高考可比广东友好多了，20万的考生数量，只有广东的四分之一，本身也不乏优秀的高校。一本录取率较高，985、211录取率也尚可，清北录取率也排名较前，福建总体来说是一个高考比较友好的地区。

地区高考难度排名：24

辽宁省：优惠模式。

从辽宁开始，就进入“优惠模式”了，即这个地区的高考，比别的地方是有显著优势的。

得益于人口的流出，东三省的高考考生都不是很多，本身还有很多优秀高校，如大连理工、东北大学、辽宁大学等。辽宁已经是一个体现出明显高考优势的地区了。

地区高考难度排名：25

吉林省：优惠模式。

吉林高考人口只有16万人，而各种录取名额却不少，使得吉林高考变得非常友好。不过吉林有个和浙江相似的问题，就是吉林大学在省内占的权重太大了。

地区高考难度排名：26

宁夏自治区：优惠模式。

宁夏只有7万高考考生，985、211、一本录取率都非常高，堪称高考easy模式，宁夏也因此变成了高考移民的热门地区。

地区高考难度排名：27

青海省：优惠模式。

青海省只有4万多高考考生，仅次于西藏，高考考生人数全国倒数第二。各项录取率都高居全国前列，堪称优惠模式下地区典范。

地区高考难度排名：28

西藏自治区：优惠模式。

西藏高考人数全国倒数第一，也相对是竞争最不激烈的地方。211录取率很高，但是西藏985录取率并不高，清北仅在西藏招20-30个人。

所以虽然西藏高考还挺友好的，但是并没有友好到“随随便便上清华北大”这个程度。

地区高考难度排名：29

天津市：优惠模式。

京津沪分列高考友好程度三甲，是全国高考最舒适的地区。

天津好处在于人口流入没有北京上海那么夸张，现在5万多考生，可能几年后也就是6-7万考生，而北京上海虽然现在考生人数也较少，但几年后预计大概率是10万+考生。

可能若干年后，天津就会超越上海、北京，成为全国高考友好程度排第一、高考最舒适的地区。

地区高考难度排名：30

上海市：优惠模式。

上海985、211大学数量众多，考生人数少。录取率是雄踞全国前列，而且优势非常明显。

上海小升初确实很变态，因为2000年以来上海出生人口急剧增长，这就反映在了小升初上，但还没反映到高考上。所以未来2-3年，上海的高考环境还是会可预见的友好。

几年后就不好说了，根据出生人口的走向来看，几年后高考人数预计会到10万以上。同样的录取名额下，5万人的考试和15万人的考试，绝对不是同一种感觉。

地区高考难度排名：31

北京市：优惠模式。

全北京就4万+的考生，但是一本、985、211高校数量雄踞全国前列，光西北三环四环那一篇10KM*10KM的地儿，就能数出七八个985大学。清华北大录取率更是夸张，4万+北京考生中，清北就录取了500多个学生，而近80万广东考生中，清北只录取不到300人，这差距令人咂舌。

未来2-3年，北京的高考优势和友好程度也是显而易见。但是北京和上海面临同样的问题，即人口大量涌入，2000年以来，出生人口大量增加，现在还是4万多人，10年后，估计就翻上10万人。

但是现在这个环境下，外地人想在北京定居，并让孩子参加北京高考，变得越来越难了。

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