211分数线及排名（211大学录取分数线）

今天高考信息网小编为大家带来了211分数线及排名（211大学录取分数线），希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、211分数线及排名
• 2、211大学录取分数线
• 3、211大学录取分数线表

211分数线及排名

211分数线及排名如下：

1、安徽省211大学最低录取分数线2021:理科为499分(北京中医药大学)、文科为577分(中央财经大学)

2、河南省211大学最低录取分数线2021:理科为518分、文科为559分，收分最低的211大学是西藏大学。

3、四川省211大学最低录取分数线2021:理科为515分、文科为542分，收分最低的211大学是西藏大学。211大学最低录取分数线2022-全国收分最低的211大学名单汇总(2022参考)

4、黑龙江211大学最低录取分数线2021理科为412分，文科为476分，收分最低的211大学是: 延边大学

5、北京市2022年在北京录取分数线最低的211大学是:石河子大学，投档分为474分，超本科线74分。

6重庆市首选历史类:内蒙古大学，21年投档分为539分，超本科线83分。首选物理类:四川农业大学，21年投档分为448分，超本科线2分。

7、广东省2022年在广东录取分数线最低的211大学是:西藏大学，2022年在首选历史类投档分为536分，超本科线88分;在首选物理类投档分为515分，超本科线83分。

8、浙江省2022年在浙江录取分数线最低的211大学是:贵州大学，投档分为495分，刚好为浙江省一段线，即浙江考生上211大学最低需要超过一段线

9、湖北省首选历史类:西藏大学，2022年投档分为556分，超本科线159分，首选物理类:天津医科大学(国家专项计划)，2022年投档分为397分，除开国家专项计划的话，录取分数线最低的是西藏大学，投档分为507分，超本科线44分。

211大学录取分数线

211大学录取分数线介绍如下：

1、全国大学在浙江高考投档分数线来看，211最低分数线是：

① 贵州大学，一段，495分。

② 西藏大学，一段，548分。

③ 贵州大学，二段，564分。

2022年四川高考实行3+文综理综的传统模式，考生分文理科。

2、全国大学在四川高考录取分数线来看，211最低分数线是： 高考信息网

① 西藏大学，本科二批，515分。

② 四川农业大学，本科一批，522分。

③ 东北林业大学，本科一批，523分。

2022年安徽高考实行3+文综理综的传统模式，考生分文理科。

3、全国大学在安徽投档分数线来看，211最低分数线是：

① 北京中医药大学，本科二批，499分。

② 海南大学，本科二批，505分。

③ 石河子大学，本科一批，531分。

2022中国录取分数线最低的211大学分别为广西大学、贵州大学、海南大学、内蒙古大学、延边大学、石河子大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、西藏大学等等。

西藏大学位于西藏自治区拉萨市，是西藏自治区所属综合性大学，是教育部与西藏自治区人民政府合建高校，是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设高校、卓越医生教育培养计划项目试点高校。

由于地理位置、气候等因素，大部分无法适应哪里的环境，导致报考热度不高，所以分数线较低，因此还是比较适合捡漏的。

宁夏大学坐落于宁夏回族自治区首府银川市，是中华人民共和国教育部与宁夏回族自治区人民政府合建高校，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”重点建设高校，国家“中西部高校综合实力提升工程”高校。虽然是211大学，但分数线并不是很高，非常适合大家捡漏。

211大学录取分数线表

高考信息网(https://www.gkx.com)小编还为大家带来211大学录取分数线表的相关内容。

211大学录取分数线表介绍如下：

1、2022年清华大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为687分，对应录取位次为69；

2、2022年北京大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为685分，对应录取位次为82；

3、2022年复旦大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为677分，对应录取位次为178；

4、2022年上海交通大学医学院在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为673分，对应录取位次为253；

5、2022年浙江大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为672分，对应录取位次为265。

211大学一般指211工程，是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

围绕对重点学科和公共服务体系建设的支持，加强“211工程”学校的整体条件建设，推进和深化教育改革，较大幅度地提高师资队伍、教育质量、科学研究、管理水平和办学效益，进一步发挥“211工程”学校对整体高等教育发展的示范带动作用。

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