山西省211大学排名及分数段 211大学录取分数线

今天高考信息网小编整理了山西省211大学排名及分数段 211大学录取分数线相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、山西的大学排名
• 2、山西的大学排名表
• 3、2021年211大学录取分数线

山西的大学排名

山西的大学排名：山西大学、太原理工大学、山西医科大学、中北大学、山西农业大学、山西师范大学、山西财经大学、太原科技大学、山西大同大学、太原师范学院。部分学校介绍如下：

一、山西大学

山西大学（Shanxi University），位于山西省太原市，是中国办学历史最悠久的高等学府之一，是国家“双一流”建设高校，教育部和山西省人民政府共同建设的“部省合建高校”，山西省重点建设大学。

学校前身是1902年5月8日创办的山西大学堂，1912年改名为山西大学校，1918年确定为国立山西大学，1931年改名为山西大学，1953年更名为山西师范学院，1959年恢复山西大学校名。

二、太原理工大学

太原理工大学（Taiyuan University of Technology），简称“太原理工”，位于山西省太原市，是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设高校，教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”高校，中俄工科大学联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。

学校有明向、迎西、虎峪、柏林四个校区，占地面积213万平方米，校舍总建筑面积169万平方米；设有24个专业学院、1个中外合作办学学院（筹）；开办84个本科专业；拥有15个博士后流动站，15个一级学科博士点，34个一级学科硕士点，14个专业学位硕士点。

三、山西医科大学

山西医科大学，是全国第三批、山西省首批博士学位授权单位，全国首批硕士学位授权单位，全国首批学士学位授权单位，教育部首批“卓越医生教育培养计划”试点单位，全国开办七年制临床医学专业的25所医学院校之一，全国首批恢复儿科学本科专业的8所医学院校之一，国家中西部高校基础能力建设工程支持高校。

学校有川至、迎泽、中都三个校区，占地总面积1422亩，建筑面积71万平方米；设有33个教学机构，15所直属附属医院，6所非直属附属医院，35个教学医院，122个其它教学基地，15个研究生培养基地，2个科学研究基地，32个本科专业。 高考信息网

以上内容参考： 百度百科——山西大学

百度百科——太原理工大学

百度百科——山西医科大学

山西的大学排名表

山西的大学排名表如下：

山西的大学排名：山西大学、太原理工大学、中北大学等。

一、山西大学。

1、山西大学坐落于山西省太原市，是中国办学历史最悠久的高等学府之一，是国家“双一流”建设高校，教育部和山西省人民政府共同建设的部省合建大学，山西省重点建设大学。

2、截至2022年9月23日学校官网显示，学校共有坞城校区、东山校区、大东关校区三个校区，总占地面积3008亩，建筑面积116.64万平米。

二、太原理工大学。

1、太原理工大学，是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设高校，教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”高校。

2、截至2022年9月，学校建有明向、迎西、虎峪、柏林等4个校区，占地面积213万平方米，校舍总建筑面积169万平方米，校内教职工4039人。

三、中北大学。

1、中北大学是一所由山西省人民政府和工业与信息化部、山西省人民政府和国家国防科技工业局共建、山西省人民政府管理的多科性教学研究型大学。

2、截止2022年2月，学校占地面积2995亩，建筑面积123万平方米，教职工2727人。学校设有研究生院和23个学院，拥有博士后流动站6个，博士学位授权一级学科7个。

2021年211大学录取分数线

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由于每个省份的211大学的投档线都不一样。所以我就说一下我的家乡山西省2021年211大学的录取分数线。

上述图中包括211与985的分数线，图中大学排名不分先后。

“211工程”面向21世纪，使100所左右的高等学校以及一批重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展，总体处于国内先进水平、起到骨干和示范作用。

主要是增强科技前沿领域高层次人才培养的能力。在部分有条件的学校中选择一些对国家的经济建设、科技进步、社会发展和国防建设等领域产生重大影响，能够解决本领域的重大科技问题，并取得突破性成果的重点研究基地，加强培养人才的实验条件，拓宽学科面，形成一批学科基础相关、内在联系紧密、资源共享、具有特色和优势的学科群、学科基地，以持续培养本领域高水平的骨干人才。要努力形成覆盖中国经济建设和社会发展主要行业和领域、带动学科和科技发展、分工合理、相互配套的重点学科体系。

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